Erasmus+: Portugali reisi 5. päev

7. november

Eliisa kirjutab:

Täna hommikul saime kauem magada kuna pidime kohtuma Mafra palees natuke hiljem kui eelnevatel hommikutel kooli juures. Grupp sai kokku palee ees kus me läksime koos sisse. Meid jagati kaheks - ühes rühmas olid portugaallased, kes meid võõrustavad (nende tuur oli portugali keeles) ning teises grupis olime meie ehk eestlased, kreeklased ning soomlased. 
Tuur oli põnev aga giid läks nii ruttu eest ära ja palee oli suur, seega me korra eksisime isegi ära. 
Palees elasid kuningas ja kuninganna suviti. Seal oli ka mungaklooster ja kirik, kus on 6 orelit. Kuulsin ühte poissi ütlemas, et seal toimuvad orelikontserdid. Tube oli palju, üks oli täis erinevaid loomasarvi ja oli ka muusikatuba kollase mööbliga. Raamatukogu pakkus kõigile kõige rohkem huvi. Raamatud olid tõesti vanad ja riiuleid oli väga palju. Vahva oli ka see, et näitlejad mängisid kunagi lossis elanud isikuid. 

 Palee raamatukogus oli tunne nagu oleks Sigatüüka koolis

 

Täitsa tore kamp

 Palee kirik

 Üks kuuest orelist kirikus

 

Kuninga vannituba

 Kuninga nöopesu kauss

 Vabatahtlikud näitlejad kostüümides

Vaade palee aknast - kauguses paistab ookean

 Muusikatuba

 Salong

 

Jahitoa lamp

 

Trofeed jahitoa seinal

 Jahitoa mööbel

 

 Palee siseõu

Peale paleekülastust sõime lossi kõrval pargis oma lõunat, mille pered olid oma külalistele kaasa pannud. Seal pargis oli palju purskkaeve ja seal olid ka linnud puuris. 

Pargile väga lähedal oli koht nimega Ratart, kus me rahvusvaheliste gruppidega saime kätte tekstid Josè Saramago novellist “Baltasar ja Blimunda”. Meile anti aega 2,5h et teksti põhjal teha pildid, video või näidend, mille me homme peame teistele esitama. 

Kes oli oma etteaste valmis saanud sai minna oma võõrustajaga koju. Mina, Jaagup ja meie võõrustajad  käisime poes ja siis läksime ühe portugali poisi poole.Sõime snäkke ja mängisime kaarte.

Erasmus+: Portugali reisi 4. päev

6.november (Töötubade päev)

Maribel kirjutab:

Neljandal projekti päeval tulime kooli kella poole üheksaks. Meid ootas ees põnev tund, kus õpetati meile mänguliselt portugali keelt läbi laulu ja dialoogide. Peale seda oli samas klassis snäkipaus. Seejärel jaotati meid kaheks grupiks: ühed läksid tantsulise eneseväljenduse ja teised kipsikujude valmistamise töötuppa. Hiljem toimus vahetus gruppide vahel. Seekord oli kipsitöö asemel taaskasutusmaterjalidest meisterdamine.

Kipsi töötoas pidi valmiv töö kujutama demokraatiat või taaskasutust. 

Esmalt kaeti käed kipsisidemega

 Valmis kuju
 

Tantsulise eneseväljendamise tunnis oli ülesandeks leida üles sisemine mina, õppida paremini tunnetama oma liikumist ning olla loov.  

  Oma keha tunnetamas

Meisterdamise töötoas valmistati jõulukaunistusi.

 

 Meisterdajad

Peale töötubasid ootas meid koolis lõunasöök, mis koosnes riisist, kalast, salatist ja soovikorral võis võtta ka vett, puuvilja, saiakese ja magustoidu, milleks oli küpsetatud õun. 

Koolilõuna

Mängiti ka võrkpalli, kus reeglitest eriti kinni ei peetud, kuid vähemalt oli lõbus! 

 

Mänguhoos

Peale koolipäeva mindi kas koju või väljasõidule perega. Kuna järgmisel päeval oli võis kodust lahkuda hiljem, oli võimalik võõrustava perega õhtul kauem aega veeta.

Erasmus+: Portugali reisi 3.päev

5. november

Jaagup kirjutab:

Teisipäeval käisime Lissaboni avastamas. Bussis jagati meile töölehed, mida pidime täitma tänavakunstituuril ja hiljem Lissabonis.
Kõigepealt vaatasime ühes immigrantide naabruskonnas tänavakunsti. Märkisin ära ka mõne huvitava pildi n.ö. loo.

5 aastat tagasi ei tulnud siia naabrusesse keegi sisse ega läinud välja, sest seal elavad aafrikast tulnud inimesed. Ja kui inimene tahtis kusagil tööd, pidi ta valetama kus ta elas, aga nüüd enam ole vaja. Ehk siis mida autor selle pildi kohta tahtis öelda on see, et kui enne me pidime kandma maski siis nüüd ei pea.

See pilt  ütleb meile, et enne kui me tahame muuta maailma, peame muutma iseennast. 

Lõunal saime süüa endale kaasa pakitud toitu ja käisime ka kaubanduskeskuses. 

Hiljem saime veel oma võõrustajatega linna peal käia ja jätkasime töölehe täitmist. Meile näidati näiteks kirikut, samuti juhtusime kohvi- ja toidupoodi ning ka meenete poodi. 

Peale seda läksime bussi peale ja paljudel oli võimalus jääda Lissaboni. Mina, Eliisa, Rosiine, Maribel ja Juuli jäime oma võõrustajatega sinna. Me saime sõita metrooga ja nautida õhtusööki ühes ilusas restoranis. Sinna jõudmine oli üsna pikk rännak, sest käisime enne veel mitmeid restorane läbi, aga need olid kas täis või oli koht reserveeritud. Meil oli õhtusöögil väga lõbus ja tore olla. Koju jõudes läksin kohe magama, sest pikk päev oli selja taga ja teine veel ees.

Ootamatu sõnum Lissaboni eeslinnast

Erasmus+: Portugali reisi 2.päev

4.november

Esmaspäev läbi Pireti ja Kertu pilgu

Pärast lühikeseks jäänud ööd (4 tundi und) alustasime päeva kell 8.30 ringkäiguga koolimajas. Giidideks olid turismi suuna õpilased.

Escola Secundaria José Saramago

Meie giidid

Palliplats koolimaja taga

Male ja lauajalgpall kooli õuel

Koolimajas sorteeritakse prügi

Kooli raamatukogu

Kell 10.30 algas projekti ametlik avamine, kus võtsid sõna Mafra linnapea, kooli direktriss ja projekti koordinaator. Portugali õpilased esinesid luule-, laulu- ja tantsukavaga.

Kõigi osalevate riikide lipud toodi aulasse

Portugali õpilaste portugalikeelne luulekava 1974. aasta revolutsioonist

Tantsukava

Videklipp tantsukavast

11.00 - 14.00 toimusid kodutööde esitlused

Selgituseks olgu öeldud, et enne projektikohtumist oli vaja teha uurimustööd Eesti kunsti ja kultuuri kohta ning käia näitustel ja muudel kultuuriüritustel.

Meie õpilased olid ette valmistanud mitu teemat

• Laulu- ja tantsupeost kõnelesid Juuli ja Eliisa, selle juurde näitasid nad ka Juuli poolt kokku pandud videoklippe sellesuvisest peost
• Maribel rääkis jätkusuutlikust moest ja Reet Ausist
• Jaagup ja Ulna andsid ülevaate tänavakunsti tuurist Telliskivi loomelinnakus, kus käisime koolivaheajal
• Jan rääkis Jaan Kuusist ja tema nimelisest dokfoto keskusest ning Hans Soosare piltide välinäitusest "Kuhu ühtegi päikesekiirt ei paista" Kalamajas (ka seda külastasime koolivaheajal)
• Rosiine teemaks oli fotokunstnik Marge Monko ja tema looming

Soomerootslased keskendusid rootsikeelse kultuuri hoidmisele. Nad tutvustasid erinevaid soomerootslastest artiste. Nad olid teinud nende artistidega intervjuusid, milles küsisid kas läbi kunsti on võimalik maailma muuta.
Eriti meeldejääv oli nende ansambel KAJ https://www.youtube.com/watch?v=0UPv4Bh0bxk

Kreeklased olid otsinud välja oma maa kirjanike-kunstnike tsitaate loodushoiust, demokraatiast ja kunstist.

Portugaallased olid teinud tööd gruppides. Ühed meeldejäävamaid olid draama vormis demokraatiat käsitlevate laulude ajatelg ja šokolaadipaberitest tehtud koti valmimise lugu.

14.30 - 17.30 Töötuba "Turn trash from the sea into Art", mis toimus ookesani ääres Ericeiras. Seda viis läbi aktivistide grupp "Ocean Hope and Skeleton Sea" 
 

Ookeanist kokku korjatud prügist lendkala

Prügist kunsti tegemas

Juuli ja Jaagup loomeprotsessis

Meie õpilaste ühisloominguna valminud Kilpkonn

Vaade Atlandi ookeanile

Pärast töötuba läksid õpilased oma perede juurde õhtut veetma.

Erasmus+: Portugali reisi 1.päev

  SUSTAINABILITY FOR DEMOCRACY, 

DEMOCRACY FOR SUSTAINABILITY

3.november

Pühapäev läbi Jani silmade

Tallinna lennujaamas

13.00 Saime kokku Tallinna lennujaamas. Ostsime endale lennujaamast toitu kaasa, sest lennukis olid toidu hinnad kõrged. Et Portugali saada tuli ümber istuda Helsingis.

15.45 maandusime Helsingi Vantaa lennujaamas. Seal saime kokku soomlastega, kes osalevad selles samas projektis. Helsingi lennujaamas oli mitu tundi vaba aega.

18.20 tõusime uuesti õhku. Pidime lendama otse Lissaboni, kuid tegime Stockholmis hädamaandumise, sest ühel kaasreisijal tekkis terviseprobleem. Paari tunni pärast alustasime lendu Lissaboni suunas. Lend oli väga väsitav, sest kokku olime lennukis ligi 7 tundi..

01.15 Eesti aja järgi (kohaliku aja järgi kell 23.15) saabusime Lissaboni lennujaama võtsime oma pagasi ja istusime bussi peale, mis viis meid Mafrasse. Seal saime kokku oma peredega, kes meid majutavad. Koju jõudes olin väga väsinud ja läksin magama.

Õppimine koolivaheajal - õpirände kursus

Erasmus+ KA1 haridustöötajate õpiränne. Raili Randmaa ja Inga Püüa

Barcelonas 21. - 26. 10. 2019

Koolivaheajal sõitsid kooli kaks abiõpetajat ja KiVa tiimi liiget - Inga Püüa ja Raili Randmaa enesetäiendusele Hispaaniasse Barcelonasse. Europass Teacher Academy korraldas Barcelonas  kursust  “Conflict Management, Emotional Intelligence and Bullying Prevention”. 

Barcino School ruumidesse kogunes 10 osalejat eri riikidest: 3 Rumeeniast, 3 Bulgaariast, 2 Maltalt ja  meie kahekesi Inga ja Raili Eestist. Kursuse õppejõuks oli bulgaarlanna dr. Mila Petkova PhD psühhoanalüüsis ja kultuurifilosoofias.

1. Raili ja Inga Barcino School ukse ees. 

Kooli ruumid asuvad mitmekordse elumaja esimesel korrusel.  

Hispaania võttis meid vastu "koduselt" halli taeva, vihma ja vilu ilmaga, aga siiski soojem kui  Eestis samal ajal.








2. Hetked rühmatööde diskussioonidest.

Kursus konflikti lahendamise, emotsionaalse intelligentsuse ja kiusamise ennetamise teemadel  koosnes nii loengutest kui rühmaaruteludest ning lisaks rollimängudest, mille käigus tuli tõestisündinud konfliktiolukordi analüüsida ja lahenduskäike pakkuda. 

Kuigi kursusel osalejate tööalane ja kultuuriline taust ning inglise keele oskus olid erinevad, kujundas õppejõud sellise positiivse õhkkonna, milles oli meeldiv osaleda ja kaasa rääkida. Juttu oleks jätkunud rohkemgi, ent programmi aeg oli piiratud ja õpirände juurde kuulus ka kohalike vaatamisväärsustega tutvumine. 

Osalesime kolmapäeva õhtul jalutuskäigul - ekskursioonil Barcelona vanas linnaosas Gracia Barrio Village. Gracia on kunagine küla, mis liideti kokku teiste küladega ja moodustus suurem linn. Selles linnaosas autodega ei sõideta isegi tänapäeval, vaid liigutakse jalgsi või jalgrattaga. Tänavad on ääristatud õdusate väikeste äride, kohvikute, pagariäride, restoranide ja salongidega majade alumistel korrustel. 

 

Pildid giidiga jalgsieksurioonilt  Barcelona Modernistide arhitektuurist.

 Sagrada Familia

Ilm Hispaanias oli "koduselt" sombune, ent natuke soojem. Teisipäeva öösel oli see kord, kui sai tõeks: "Hispaanias on haruharva hoovihma hoogusid". Viimasel päeval - laupäeval saime lõpuks nautida päikest ja 21 kraadist soojust, imetleda Sagrada Familiat ning pärastlõunat Barceloneta Beachil.

26. oktoobril Barcellonetal

Paaril õhtul juhtusime olema tunnistajaks kataloonlaste meeleavalduste kogunemistele. Järgisime meile eelnevalt antud soovitusi (tungivaid) sellisest olukorrast eemalduda ja liikuda vastassuunas ning sel moel jõudsimegi rahulikult majutuskohta.

Vaade Plaza Espana'le esmaspäeva pärastlõunal, kus mõned tunnid hiljem liikusid sel õhtul autode asemel ainult inimesed.



Mida õppisime?
Õpirändes õppisime, et kohale minek ja kohal olek ning julge osalemine olid väljakutseteks küll, aga  andsid eduelamuse - me saime hakkama.
Märkasime, et teiste riikide koolides on nii palju sarnaseid muresid ja probleeme. Lapsed on ühesugused igal pool.
Konfliktidega toime tulemiseks ja kiusamisele reageerimiseks õpetati kursusel sarnaseid põhimõtteid nagu meie koolis KiVa programmi toel juba järgitakse. 
Värskete mõtetena võtsime kaasa - õpilaste eakaaslasest mentorite idee ja erinevate etniliste gruppide lõimise näiteid bulgaaria kolleegidelt.
Hea meel oli tõdeda, et meie kool toetab õpetajaid mitmekülgsete koolitustega. Kaaskursuslaste koolides ei ole tavaline õpetajatele  ühiste sisekoolituste korraldamine
Kursuse teemalisi lisamaterjale jagame ekooli keskkonna materjalide osas.

Julgustame osalema õpirändes!
Inga ja Raili
 

Töövarjuna Horvaatias

Erasmus+ KA1 haridustöötajate õpiränne. Kaja-Astrid Reiska

13 - 26. oktoobril oli mul suurepärane võimalus viibida töövarjuna Horvaatia väikelinna Rovinji põhikoolis. 

Linnake asub Istria poolsaarel Aadria mere rannikul.  Suvekuudel  turistidest pulbitsev linn oli oktoobri lõpus meeldivalt rahulik. Vanalinna tänavatel seisid poeuste ees igavlevad müüjad ning restoranide teenindajad püüdsid veel sisse meelitada hooaja viimaseid turiste. Õhtuti vanalinnas jalutades kohtas kasse rohkem kui inimesi. Ja kuigi ilmataat oli kinkinud selleks ajaks sooja ning päikselise ilma, olid rannad inimestest tühjad. Puhas ja turvalisena tunduv linnake oli ideaalne paik kahenädalaseks avastusretkeks.

Jurja Dobrile põhikoolis õpib üle 600 õpilase. Sama õppeasutuse alla kuulub ka kaks läheduses asuvat väikest (30-40 õpilasega) küla-algkooli. Ruumipuuduse tõttu on algklasside õppetöö korraldatud kahes vahetuses vaheldumisi: ühel nädalal on 1. ja 3. klassid hommikuses ja  2. ja 4. klassid õhtuses  vahetuses  ja järgmisel  nädalal on vastupidi. 

Klassiruumid seevastu on aga suured ning lastel on ruumi ka liikumiseks. Lisaks on klassides ka mängu- ning lugemisnurk. 

Mul oli võimalus vaadelda erinevate õpetajate tunde 1., 2., 3. ja 4. klassis. Samuti külastasin Rovinjist 10 km kaugusel asuvaid väikseid külakoole Rovinsko Selos ja Bales. 

Suures osas on Horvaatia koolisüsteem meie omaga üsna sarnane. Õpetajate jutu järgi ongi hariduselu arendamisel rohkesti eeskuju võetud just põhjamaadest. 

Kooli lähevad lapsed 6-aastaselt ning 1. klassis alustavad tähtede ning numbrite õppimisega. Hindeid pannakse alates esimesest klassist. Õppeained on põhimõtteliselt samad nagu meie koolides, kuid suurt rõhku pööratakse koolis võõrkeelte õppimisele, vähem muusikale, kehalisele kasvatusele ja kunstile. 

Juba algklassides alustatakse inglise ja itaalia keele õpingutega, hiljem lisandub ka kolmas võõrkeel. Tunniplaanis on ka soovijatele usuõpetus, mis ei ole kohustuslik õppeaine. 

Mitmed õpetajad kasutasid oma tundides ainetevahelist lõimist, näiteks emakeel läks sujuvalt üle matemaatikaks, või siis muusika ja kunsti tund oli ühendatud üheks tunniks. Lõimimist kasutasid ka suuremate klasside aineõpetajad tehes omavahel koostööd.

Koos 7. klassi õpilastega osalesime Actionboundi äpi abil orienteerumismängus vanalinnas.

Hommikuti ja  õhtuti, vastavalt sellele, kas õppetunnid toimuvad hommikuses või õhtuses vahetuses,  on lastel  võimalus  osaleda nii öelda pikapäevarühma töös, kus tegeldakse loovuse arendamise,  käelise tegevuse ja liikumisega. 

Sattusin õpirändesse ajal, mil Horvaatia koolide õpetajad võitlesid oma elujärje parandamise eest, seetõttu sattus nendele nädalatele mitu streigipäeva ning õppetööd ei toimunud. Nendel päevadel vahetasime õpetajatega mõtteid ning  tutvusin kohaliku elu ja vaatamisväärsustega. 

Pärast koolitunde oli jalgratas hea abivahend ümbritseva looduse avastamiseks.


Vabadel päevadel sai uudistatud ka naabruses asuvaid linnu Poreči ning Pulat. Külastasin ka Baredine kaljukoobast. 

Pula amfiteater

Olm ehk beebidraakon, nagu teda hellitavalt kutsutakse, elab pimedates kaljukoobastes asuvates veekogudes. Mina kohtusin temaga Baredine koopas.

Mis jäi meelde ja hinge?

u  Kogemused erinevatelt õpetajatelt

u  Uued ideed

u  Puhas ja ilus keskkond

u  Soojad ja sõbralikud inimesed

u  Soe lõunamaa päike

u  Rännak iseendasse

u  See miski, mida ei saa sõnades väljendada