ERASMUS+ projekti „Ole eetiline ja turvaline digimeedia ajastul“ Põhja-Makedoonia õpiränne 23.03–28.03.2026

Teine hübriidne õpiränne pakkus osalejatele mitmekesiseid kogemusi, uusi teadmisi ja rahvusvahelisi sõprussuhteid.

Esimene päev möödus tutvumise ja ühistegevuste tähe all. Türgi ja Eesti külalisi tervitati traditsioonilise leivatseremooniaga ning Itaalia partnerkool osales tegevustes virtuaalselt. Seltskonnamängud lõid rõõmsa õhkkonna ja aitasid luua uusi sõprussidemeid. Tutvustati osalevaid riike ja Põhja-Makedoonia haridussüsteemi, toimus koolituur ning ülevaade õpilaste igapäevaelust. Päeva rikastasid erinevate riikide tantsu- ja lauluesinemised ning lõpetuseks nauditi traditsioonilisi Põhja-Makedoonia toite, mille olid valmistanud lapsevanemad ja õpetajad.

Teine päev viis osalejad Ohridisse, mida tuntakse kui Põhja-Makedoonia pärlit. Külastati mitmeid ajaloolisi ja kultuurilisi vaatamisväärsusi, sealhulgas Bay of Bones muuseumi, Püha Sophia ja Püha Kaneo kirikuid, jalutati järveäärses sadamas ning vanalinnas. Õpilased viisid läbi meediaprojekti „Ohrid läbi meie silmade“, kus loodi vastutustundlikku digisisu ning arutleti fakti ja isikliku tõlgenduse erinevuste üle meedias. Päev oli täis kultuuri ja avastamisrõõmu.

Kolmas päev keskendus hariduslikele tegevustele ja Skopje linna avastamisele. Toimus koolitus „The Youth Think“, mida viis läbi koolitaja Biljana Arsovska, arendades õpilaste kriitilist mõtlemist, meediapädevust ning teadlikkust digimeedia turvalisest ja eetilisest kasutamisest. Külastati Gazi Baba omavalitsust, kus tutvuti kohaliku juhtimise tööga ja arutleti noorte rolli üle digiajastul. Päeva jooksul avastati ka Skopje kultuuri- ja ajaloomälestisi nii vanalinnas kui ka kaasaegses linnakeskkonnas.

Neljas päev oli pühendatud kokkuvõtetele, loovusele ja tähistamisele. Toimus töötuba „The Best Activities in the World of Digital Media“, kus õpilased koostasid hariva brošüüri, rakendades meediapädevuse alaseid teadmisi. Esitleti meediaprojekti tulemusi, kontrolliti teadmisi viktoriinis ning tunnustati osalejaid sertifikaatidega. Õpiränne lõppes Erasmus+ peoga, kus osalesid õpilased, õpetajad, lapsevanemad ja kooli esindajad, tähistades ühiselt edukat ja inspireerivat koostööd.

 

Nordplus projekt “Entrepreneurial Education in Schools: Hands-On Approach”

 03.–07.12.2025 toimus Nordplus projekti “Entrepreneurial Education in Schools: Hands-On Approach” esimene õpetajate õpiränne Läti kooli Daugavpilsi Tehnoloogia ja Turismi Tehnikakooli (DTSTT).

1. päev – tutvumine kooli ja kohaliku ettevõtluskeskkonnaga

Esimesel päeval tehti osalejatele põhjalik koolituur peamajas. Külastasime erinevaid õppeklasse, kus õpetatakse rongitehnoloogiat, teenindust ning turismi. Seejärel toimus tutvustus Läti kultuurist, majandusolukorrast, ettevõtluskeskkonnast ja haridussüsteemist. Järgnes ülevaade DTSTT ettevõtlusõppe korraldusest, sealhulgas õppeainest “Initsiatiiv ja ettevõtlus”. Samuti tutvustati kooli õpilasfirmade projektiloomis nõudeid ning organisatsiooni SMU rolli ettevõtluse toetamisel.

Päeva teises pooles oli võimalus osaleda koos õpilastega tunnis, kuhu oli kutsutud külalisesineja, kohaliku ettevõtja Igors Aleksejevs, Limbaži juustutehase esindaja. Ta tutvustas ettevõtlusvõimalusi ja väljakutseid. Igori Aleksejevs loengu teine osa keskendus õpilaste motivatsiooni tõstmisele ja eneseteadlikkuse arendamisele. Ta rõhutas, kui oluline on iseenda eest hoolitseda ja teha järjepidevaid väikseid samme, mis aitavad eesmärkideni jõuda. Igor rõhutas, et õnne ja enesekindluse kasv algab lubadustest, mille anname iseendale ja nende täitmisest. Kui me ei vea ennast alt ning liigume samm-sammult edasi, kasvab nii sisemine rahulolu kui ka võime saavutada suuremaid eesmärke.

Päev lõppes Daugavpilsi linnatuuriga. Tutvusime Daugavpilsi Unity House’iga, mis oli oma valmimisajal üks moodsamaid mitmeotstarbelisi hooneid Euroopas, samuti ülikooliga ning kauni Dubrovina pargiga. Daugavpils on tuntud oma mitmekultuurilisuse, ajalooliste paikade ja roheluse poolest. Huvitava faktina tähendab nimi “Daugavpils” “Daugava jõe ääres asuv linnus”. Linnas põimuvad läti, vene, poola ja teiste kultuuride mõjud, mis loob ainulaadse keskkonna.

2. päev – ettevõtlusõpe ja kogemuste jagamine

Teine päev toimus Mendelejeva tänava koolihoones, mis on saanud oma nime piirkonda iseloomustanud ajaloolise keemiatööstuse järgi. Päev algas kooli ekskursiooniga, mille käigus oli võimalus külastada juuksuriõppe ja elektrotehnika tunde. Lisaks esitlesid põhjalikult oma õpilasfirmasid neli õpilast, kellest üks valmistus osalema ka Riias toimuval õpilasfirmade messil. Tema ettevõtte eesmärk on tuua laste fantaasiad ellu: ta loob laste joonistuste põhjal pehmeid mänguasju ja käsitöötegelasi, muutes laste loomingulised ideed käegakatsutavateks pärisesemeteks.

Pärast tundide külastust tutvustasid partnerkoolid oma õppeasutusi ja tegevusi. Seejärel jagati praktilisi kogemusi ettevõtlusõppe meetoditest. Kuusalu Keskkooli õpetaja Kadri Idavain viis läbi Swedbanki mängu Cashy, mis pälvis õpilastelt väga positiivset tagasisidet. Järgnes arutelu kasutatud strateegiate ning mängust saadud õppetundide üle.

Ettekanne ettevõtlusõppe metoodikatest jätkus õpetaja Gentrūda Česnovienė esitlusega Kaunas Education Center of Technologies’ist.

Päeva lõpetas kultuuriprogramm. Külastasime Mark Rothko Kunstikeskust, kus anti inspireeriv ülevaade kunstniku elust ja stiili kujunemisest. Seejärel suundusime Tehnika ja Tööstusdisaini Keskusse “Inseneri Arsenal”, kus nägime eri ajastute autosid, mootor- ja jalgrattaid.

Kultuurikava kulmineerus jalutuskäiguga Daugavpilsi kindluses, mis on viimane bastiontüüpi kindlus maailmas. Linnulennult meenutab kindlus päikest või isegi nahkhiirt. Seal elab Baltimaade suuruselt teine talvituvate nahkhiirte koloonia. Tänapäevani on säilinud ligikaudu 85% kindlusest, mis teeb sellest ühe Daugavpilsi populaarseima vaatamisväärsuse.

3. päev – õpilasfirmade laat Riias

Õpirände viimane sisupäev möödus Riias, Domina keskuses, kus toimus suur õpilasfirmade laat. Osalejad said ülevaate Läti õpilasfirmade tasemest, praktikast ja toodetest ning võrrelda kogemusi teiste riikide noorte ettevõtjatega.

Õpirände lõpetuseks toimus Riia vanalinna tuur ja jõululaada külastus. Vanalinna tuuril nägime tuntud arhitektuuripärleid, sealhulgas “Kolme Venda”, Riia Ooperimaja, Mustpeade maja, Toomkirikut ning jalutasime mööda kitsaid ajaloolisi tänavaid, mis jutustavad linna mitmekihilist lugu. Tuuri lõpetasime Riia jõuluturul, kus nautisime sooja atmosfääri, kohalikku käsitööd ja jõuluhõngu.

Nordplus koostööprojekt „Raising students' awareness of the consequences of fast fashion and giving sustainable alternatives”

03.11 – 07.11 toimus Kuusalu Keskkoolis inspireeriv Nordplus koostööprojekt „Raising students' awareness of the consequences of fast fashion and giving sustainable alternatives” Veikkola kooli õpilastega Soomest. Üheskoos saadi teada kiirmoe mõjust ja õpiti jätkusuutlikumaid viise rõivaste kandmiseks ja hoidmiseks.

Kolme päeva jooksul toimusid mitmekesised töötoad ja praktilised tegevused:

•            Õpilased õppisid tundma erinevaid materjale, nende omadusi ja eeliseid ning harjutasid, kuidas neid eristada ja teadlikumalt valida.

•            Pakutrüki töötoas kaunistati kangaid uue ja loova tehnikaga.

•            Vana kampsuni ümberdisainimise töötoas said noored katsetada, kuidas anda rõivastele uus elu ja isikupära.

•            Lõpuks valmisid õpilaste enda kavandid, mis on aluseks tulevastele ümberdisainitud rõivakomplektidele.

Viimasel päeval külastati moelooja Sille Randviiri ateljeed, kus saadi palju inspiratsiooni ja uusi ideid loovaks lähenemiseks moele. Päev jätkus Paavli taaskasutuspoe külastusega, kust iga osaleja leidis oma komplekti täiendamiseks uue rõivaeseme.

Projekt jätkub kuni 2027. aasta kevadeni, mil toimub suur moeshow, kus õpilased esitavad enda loodud ümberdisainitud rõivakollektsioonid.

ERASMUS+ Türgi õpiränne

 Projektinädala kokkuvõte (27.10–01.11.2025)

27. oktoobrist kuni 1. novembrini osalesid neli õpilast ja kaks saatjat Erasmus+ õpirändel. Projekti eesmärk oli uurida, kuidas partnerkoolide õpilased kasutavad tehnoloogiat ja sotsiaalmeediat, ning julgustada neid vahendeid kasutama teadlikult ja kasulikul viisil, jagades üksteisega parimaid praktikaid.

Esimene päev algas külaliste vastuvõtutseremooniaga. Seejärel tutvustasid kõik projektis osalevad koolid oma tegemisi ja õpikeskkonda. Järgnes seminar „Olen teadlik digikodakondsusest ja digimeedia kirjaoskusest“, kus arutleti digitaalse vastutuse, turvalisuse ja kriitilise mõtlemise tähtsuse üle veebikeskkonnas. Päev lõppes Izmiti linnatuuriga.

Teine päev algas koolis Vabariigi aastapäeva tseremooniaga, mis andis osalejatele võimaluse tutvuda kohalike traditsioonide ja kultuuriga. Pärast tseremooniat toimus projekti teemaline Canva plakati loomise töötuba, kus õpilased said arendada oma digitaalseid kujundamisoskusi ja loovust.

Kolmas päev oli pühendatud kultuuriprogrammile Istanbulis. Koos giidiga külastati Topkapı paleed, Sinist mošeed (Sultan Ahmet Mosque), Şerefiye tsisterni ja Suurt turgu (Grand Bazaar). Päev lõppes Bosporuse laevasõiduga, mis pakkus unustamatuid vaateid linnale ja selle ajaloole.

Viimasel päeval keskenduti digioskuste arendamisele avaliku teenuse teavituse (Public Service Announcement) loomise kaudu. IT-õpetaja juhendamisel said õpilased praktilise koolituse, kuidas digivahendeid kasutada ühiskondliku sõnumi edastamiseks. Projekti lõpetas EBRU kunsti töötuba, kus osalejad said proovida traditsioonilist Türgi paberimaalitehnikat.

Õpiränne pakkus osalejatele väärtuslikke kogemusi nii digioskuste, kultuurilise teadlikkuse kui ka rahvusvahelise koostöö osas.

NordPlus projekt „Keskkond ja kunst käivad käsikäes“ Leedus

Õpiränne Leetu 29.09 – 03.10.2025

Projekti eesmärk on tõsta õpilaste teadlikkust keskkonnaprobleemidest ning arendada nende loovat lähenemist kunstile. Selles osaleb neli kooli: Kuusalu Keskkool Eestist, Skovvangskolen Taanist, St. Christopheri progümnaasium Leedust ja Straupe pamatskola Lätist. Projekt sai alguse sügisel 2024, kui toimus esimene õppekäik Eestisse.

Sügisel 2025 toimus kolmas õpiränne Leetu, mis kestis viis päeva. Eesmärk oli arendada loovust, meeskonnatööd ja keskkonnateadlikkust läbi praktiliste tegevuste.

Programm algas teisipäeval grupi tutvumise mängudega. Sellele järgnes jalutuskäik Mickevicius'e raamatukokku, kus toimus tsüanotüüpia töötuba. Õpilased õppisid looma siniseid päiksetrükitehnikaid, mõistes samal ajal valguse, varjude ja keemiliste reaktsioonide rolli kunstis. Pinhole’i ehk kaamera obscura töötoas said õpilased meeskonnana katsetada lihtsat, kuid loovat pildistamisviisi ning mõista fotograafia algtõdesid.

Kolmapäev oli pühendatud filmiteemalistele tegevustele Sklavija kinos. Vaadati ja analüüsiti filmi tarbimisharjumustest ning arutleti keskkonnaprobleemide üle. Miks inimesed tarbivad erinevalt ja kuidas see keskkonda mõjutab. Seejärel toimusid meeskonna töötoad, kus esmalt tuli pildistada emotsioone ja seejärel teha lühifilm teemal „Keskkond ja kunst käivad käsikäes“. Päev lõppes ühisvaatamise ja filmide analüüsiga, mis arendas kriitilist mõtlemist ja eneseväljendusoskust.

Õpilased said osa ka kultuurilisest programmist, mis toimus Gediminase lossi ja Subačiause linnaosas. See pakkus nii ajalugu, arhitektuuri kui ka kohaliku looduse kogemist. Kunstilises viltimise töötoas lõid õpilased grupitööna uue teose, mille inspiratsiooniks oli Leedu kunstniku M. K. Čiurlionise maal „Sõprus“. See ühendas loovuse, koostöö ja kultuurilise taustaga tutvumise.

Tagasiside põhjal meeldisid õpilastele eriti esimese päeva tutvumismängud, praktilised ja põnevad ülesanded ning uute sõprade leidmine. Õpilased olid väga tublid ning said kogemuse, mis rikastas nende maailmapilti ja oskusi.

Õpilaste ülevaade projekti päevadest

Sverre

Esmaspäeval oli bussisõit Leetu, kus tutvusime oma võõrustajatega. Reedel oli lahkumine ja hüvastijätmine.

Mida õppekäik õpetas ja mida huvitavat sain teada:  Sain teada rohkemate maailma probleemide kohta, mis hävitavad loodust ning keskkond inspireerib kunsti. Õppisin meeskonnatööd ja orienteerumist. Užupises on põhiseadused seal elamiseks ja sain teada ka Gediminase visioonist ehitada metallist hunt, sain teada ka et naiste perekonna nime lõpp näitab nende suhete staatust

Helena

Teisipäeva hommikut alustasime koolis, kus mängisime erinevaid tutvumismänge ja meile tehti ka kooli tuur. Edasi sõitsime bussiga A. Mickeviciuse raamatukokku, kus meil oli esmalt trükkimise töötuba ja siis pildistamise töötuba, kus pidime kohvipurkidega fotosid tegema. Pärast seda oli meil vaba aeg linna peal.

Mida õppekäik õpetas ja mida huvitavat sain teada: Ma sain teada, kuidas on võimalik kunstis ja loomingulistes töödes olla jätkusuutlikum ning kuidas igaks lihtsaks tööks ei ole digiseadmeid vaja. Õppisin mõningaid leedukeelseid sõnu, samuti sain teada nende toitude ja kommete kohta. Mulle meeldis kõige rohkem kõik koos linna peal aega veeta ja erinevaid Vilniuse kohti avastada.

Laura Sandra

Kolmapäeval käisime filmi tegemis töötoas. Päeva viisid läbi kaks režissööri. Filmi tegemiseks pani meid mitmesse gruppi, kus igas grupis oli kedagi igast riigist. Filmi teemaks pidime ise valima ühe keskkonna probleemi, mille kohta me soovisime filmida. Minu grupp valis prügi maha viskamine. Filmisime, kuidas inimesed viskavad prügi maha ning reostavad loodust ja meie keskkonda. Peale töötuba käisime kõik (umbes 30 inimest) projektis osalevad inimesed koos bowlingus ning peale seda oli oma valitud tegevused. Mulle väga meelis filmi tegemine. See on mind alati huvitanud, et võimalus osaleda sellises töötoas oli minule väga huvitav. Grupitöö algus ei olnud kõige parem, aga peale natukest aega hakkasid kõik suhtlema ja tööd tegema. Bowling oli minu jaoks ka lõbus, kuna see on mulle alati meeldinud. Kolmapäev oli minu lemmik päev grupi tegevuste järgi ning soovin, et saaksin veel osaleda sellistes töötubades ja projektides.

Mida õppekäik õpetas ja mida huvitavat sain teada: Õpiränne tutvustas mind filmi tegemisele keskkonna probleemide põhjal. See ülesanne pani mind süvenema enda valitud keskkonna probleemile ja selle esindamisele läbi filmi. Pidime mõtlema erinevaid viise, kuidas loodust aidata nende probleemide vastu. Teistega arutamine laiendas minu silmaringi ning suurendas minu soovi keskkonda päästa. Arendasin meeskonnatööd, suhtlemisoskusi, kriitilist mõtlemist. Sain teada Leedu koolide kohta. Neil on 1.-8. klass sama, mis Eestis on 1.-9. klass. Inimesed olid toredad ning sõbralikud. Leedu vanalinn oli väga ilus. Seal oli segamini erinevate ajastu arhitektuuristiilid.

Rico:

Neljapäeval tegime vatitupsudest ühe pildi Leedu kunstniku teose järgi, kasutades viltimisnõela. Pärast töötuba läksime Simase perega Trakaisse, käisime Trakai lossi vaatamas ja pärast sõime kohalikus pitsa kohvikus õhtust ja sõitsime koju. Mulle meeldis see, et meid võeti kohe vastu ja saime kõigiga hästi läbi.

Mida õppekäik sulle õpetas: Sain rohkem teada, mis probleemid on üle terve maailma. Kui keskkonna eest on ilusti hoolt kantud siis see näeb väga kunstiline välja. Õppisin meeskonnatööd, aitasin palju kaasa ja küsisin abi teiselt, kui aru ei saanud. Kooli süsteemi kohta õppisin, et neil ei ole näiteks rebaste ristimist. Nad ei käi nii palju saunas, kui eestlased aga ikkagi käivad vahest.

Huvitav uus teadmine: Sain teada, et prügist ja asjadest, mida muidu ära visatakse on võimalik teha kunstiteoseid.

Projekti viimane õpiränne toimub sügisel 2025, mil partnerkoolide õpilased ja õpetajad kogunevad Straupe Pamatskola’s Lätis. Seal ootavad ees uued põnevad ja harivad projektitegevused. Ühtlasi analüüsime terve projekti ootuseid, tulemusi ja tuleviku arendusi.

NordPlus projekt „Keskkond ja kunst käivad käsikäes“

 
Õpiränne Taani 19.05 – 23.05.2025

Projektis eesmärk on tõsta õpilaste teadlikkust keskkonnaprobleemidest ning arendada nende loovat lähenemist kunstile. Selles osaleb neli kooli: Kuusalu Keskkool Eestist, Skovvangskolen Taanist, St. Christopheri progümnaasium Leedust ja Straupe pamatskola Lätist. Projekt sai alguse sügisel 2024, kui toimus esimene õppekäik Eestisse.

Kevadel 2025 toimus järgmine õpiränne Taani, mis kestis viis päeva. Selle käigus osalesid õpilased mitmekesistes tegevustes, mis ühendasid kunsti, keskkonnateadlikkuse ja meeskonnatöö. Ühel päeval loodi rannas maastikukunsti (land art) kasutades looduslikke materjale, sealhulgas rannalt kogutud prügi. Üks silmapaistvamaid töid kujutas kilpkonna, kelle seedesüsteemist leiti plastikut – see töö tõi esile keskkonnareostuse mõju elusloodusele.

Samuti otsisid õpilased Aarhusi linnaruumist ÜRO kestliku arengu eesmärkidele vastavaid hiiglaslikke seinamaalinguid ja analüüsisid, mida kunstnik oma loominguga väljendada soovib. Külastati ka kunstimuuseumi, kus tutvuti Lõuna-Aafrika Vabariigi kunstniku näitusega. Tema teosed käsitlesid isiklikke teemasid nagu suhted pereliikmetega, elu apartheidi režiimi all ja seksuaalsuse väljendamine.

Projekt andis õpilastele rohkelt meeskonnatöö kogemust – tegevused toimusid valdavalt rühmades: nii rannakunsti loomine kui ka ühised mängud rõhutasid koostöö olulisust. Lisaks arenes õpilastel kultuuridevaheline mõistmine – nad said vahetu kogemuse erinevast kooli- ja toidukultuurist ning õppisid hindama kultuurilist mitmekesisust.

Õpilaste ülevaade projekti päevadest

Loore Mai

Alustasime reisi Tallinna lennujaamast kust edasi lendasime Riia lennujaama ja sealt edasi Billundisse. Billundist sõitsime bussiga Aarhusi. Kohale jõudes saime tuttavaks oma võõrustajatega. Pärast tutvumist mind edasi võõrustajate kodudesse. Kuni kella seitsmeni oli meil vaba aeg, mille ajal saime tuttavaks oma võõrustajatega ja nende peredega. Kell 19.00 oli Taani õpilaste poolt planeeritud piknik kooli aladel. Sinna pidime ise midagi kaasa võtma. Paljudel olid võileivad, pitsad jne. Piknikul olles mängisime ka laptuu sarnast mängu. Piknik oli väga tore ja kella 21.00/21.30 mindi lahku. 

Uus huvitav teadmine: Sain teada, et nad söövad hommikuks tooreid kaerahelbeid piimaga.

Mida õppekäik sulle õpetas: Õppisin meeskonnatööd ja teistega suhtlemist. Lisaks sain arendada inglise keele oskust. Mulle meeldis tutvuda teiste riikide noortega ja tutvuda Taaniga.

Leelet:

Teisipäeva hommikul kogunesime koolis kell 08.30 ja siis matkasime koos läbi metsa UNO looduskeskusesse, kus mängisime taani-eesti-läti-leedu sega meeskondades eri mänge ning õppisime vibuga laskma. Õppisin julgemalt suhtlema teiste inimestega ning sain juurde enesekindlust. Peale seda kõndisime mööda mereäärt Aarhusi kesklinna, kus oli meil vaba aeg ja saime näha vaatamisväärsusi ja poodides käia. Õhtul kella 19.00 ajal saime uuesti kokku kooli klubis A/45 (nagu noortekeskus). Seal ajasime juttu ja mängisime koos eri mänge. Koju jõudsime umbes kell 21.00. Ilm oli väga soe (+25°c) ja saime kõvasti päikest (uv 7).

Huvitav uus teadmine: Neil on väga huvitavad hommikusöögid, näiteks leib šokolaadi või moosiga ning kuivatatud sai keefiriga. Neil on ka teistsugune kooli programm ja inimesed on rohkem sõbralikud ja avatumad ka võõrastega.

Mida õppekäik sulle õpetas: Õppisin julgemalt suhtlema teiste inimestega ning olin enesekindlam.

Teele

Kolmapäeval saime kokku kooli juures ning jalutasime kunstimuuseumi juurde seal räägiti meile kunstnikust Igshaan Adamsist ning pärast seda jagati meid gruppidesse ja anti ülesanne leida erinevaid maale linna pealt. Pärast, kui kõik läbi oli, anti meile vaba aeg, kes tahtis võis käia linna peal, kes tahtis läks koju või tegi midagi muud. Õhtul umbes nelja ajal läksid kõik lapsed koos bowlingut mängima, mis kestis umbes tund. Kui bowling oli läbi tegid kõik seda mida soovisid ja päev saigi läbi.

Huvitav uus teadmine: Sain teada et prügist ja asjadest mida muidu ära visatakse on võimalik teha kunsti teoseid.

Mida õppekäik sulle õpetas: Et asju saab taaskasutada ja sellest teha kunsti ja teisi põnevaid asju.

Mia

Neljapäeval saime koolis kokku kell 8.40. Kui kogu grupp oli kohal, jalutasime läbi metsa randa, kus meid jagati gruppidesse ja anti kaks tundi, et teha land art’i. Mina ja mu grupp tegime mao koos hiire, krabi ja mehega. Teised grupid olid teinud kilpkonna, teo, mao ja kassid puu otsas. Pärast kahte tundi pidime rääkima oma teosest. Kui kõik grupid olid oma töö tutvustanud, võisime koju minna. Kodus ootasime viis tundi, et kooli tagasi minna, kuna seal toimus üritus. Üritusel saime lugeda teostest ja mudelitest, mis koolis olid tehtud. Õues oli ka toidukoht, kus sai pirukaid, burgereid ja jooke. Lapsed esinesid seal teistele. Pärast üritust läksime koju ja see oligi kõik.

Mida õppekäik sulle õpetas: Ma sain rohkem teada Taani loodusest ja loomadest, nagu et nendel karulauk kasvab vabalt ja neil on krabid. Mul arenes meeskonnatöö, loovus ja kaardi lugemine.

Kätlin

Reedel lahkusid leedukad vara hommikul, kui meie veel magasime .Tõusime ning veetsime viimast aega koos oma peredega, seejärel läksime kõik kooli. Koolis mängisime lauamänge taanlaste ja lätlastega ning tegime lühikese kokkuvõtte. Pärast seda oli aeg meil bussile minna, taanlased tulid meid ära saatma ja jätsime hüvasti.

Mida õppekäik sulle õpetas: Ei olnud varem teinud land arti ja sain teada, et loodusest saab vabalt kunsti nii teha. Meeskonnatööd, kuidas inimestega koos tööd teha keda ma ei tunne.

Projekti järgmine õpiränne toimub sügisel 2025, mil partnerkoolide õpilased ja õpetajad kogunevad St. Christopheri progümnaasiumis, Leedus. Seal ootavad ees uued põnevad ja harivad projektitegevused, mis keskenduvad keskkonnateadlikkuse suurendamisele, kunstilise eneseväljenduse arendamisele ning rahvusvahelise koostöö ja kultuuridevahelise mõistmise tugevdamisele.